Что такое нейрогимнастика?

Нейрогимнастика полезна нейротипичным детям для общего психофизического развития, она направлена на коррекцию различных нарушений ребёнка с целью восстановления у него нормального функционирования мозга.

 В начале 90-х гг. американскими психологами Полом и Гейлом Деннисон была разработана программа нейрогимнастики - "Гимнастика мозга", это методика активации природных механизмов работы мозга с помощью физических упражнений, объединение движения и мысли, которая получила широкую известность. 

 Все началось с изучения того, каким образом происходит формирование мозговой организации психических процессов. Было установлено, что формирование мозга начинается еще в перинатальный период, а затем продолжается в младенческом, детском и подростковом возрасте. Причем мозговые структуры развиваются неравномерно, участками, а психические функции тесно связаны с физиологией. Прохождение ребенка по родовым путям, грудное вскармливание, период ползания у младенца, его первые шаги – каждый из этих естественных этапов запускает механизм активного развития очередного участка мозга. Если же какой-то из процессов был нарушен, возможны изменения и в формировании мозговых функций. В последнее время такие случаи стали массовыми. Стимуляция родов, кесарево сечение, искусственное вскармливание – каждая из подобных ситуаций может отразиться на развитии мозга.

 На основании научно-практических исследований был сделан вывод о прямой взаимосвязи незрелости развития мозговых структур и таких явлений, как гиперактивность, соматические заболевания (астма, аллергии, некоторые виды сердечных аритмий и т.д.), общее снижение иммунитета, дефицит внимания, сложности в адаптации, задержка речевого развития, агрессивность, неустойчивость психики и склонность к различного рода зависимостям.

 Известно, что активизацию в развитии всех высших психических функций вызывает воздействие на сенсомоторный уровень. Поэтому была разработана методика на основе применения телесно-ориентированных практик, помогающая «разбудить» те отделы мозга, которые не работают в полную силу. Методика оказалась очень эффективной. Сегодня она называется нейрогимнастикой.

   Научные исследования выявили, что определенные физические движения оказывают влияние на развитие интеллекта человека. На основании полученных выводов возникла новая система -образовательная кинезиология, направленная на изучение связей ум-тело, и оптимизацию деятельности мозга через физические движения. Метод образовательной кинезиологии (гимнастика мозга) применяется  не только для коррекции развития (речевых нарушений) детей с ОВЗ, но и для развития высших психических функций у нормально развивающихся детей, вплоть до одаренности.

 С помощью специально подобранных упражнений организм координирует работу правого и левого полушарий и развивает взаимодействие тела и интеллекта. Каждое из упражнений нейрогимнастики способствует возбуждению определенного участка мозга и включает механизм объединения мысли и движения, также способствуют развитию координации движений и психофизических функций. Под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят положительные структурные изменения. Сила, равновесие, подвижность, пластичность нервных процессов осуществляется на более высоком уровне. Совершенствуется регулирующая и координирующая роль нервной системы. Гимнастика мозга позволяет выявить скрытые способности человека и расширить границы возможности деятельности его мозга.

Комплекс для спины

 Комплекс упражнений по ссылке:

https://www.instagram.com/p/B-eb4NRonAl/?utm_source=ig_web_copy_link

Упражнение для стоп

 Упражнение на развитие мелких мышц стоп, для увеличения подвижности и ловкости пальцев.

https://www.instagram.com/p/B-g8zjho72A/?utm_source=ig_web_copy_link

Общеразвивающие упражнения

 Общеразвивающие упражнения активизируют работу высших моторных центров, управляющих движениями; содействуют проявлению физических качеств:

- быстроты,

- ловкости,

-относительной силы,

-выносливости,

-гибкости;

так же вызывают положительно-эмоциональное состояние.

Четкий ритм, строгая дозировка, периодическое увеличение и снижение нагрузки в общеразвивающих упражнениях способствуют укреплению сердечной мышцы, увеличивают ударный объем сердца, улучшают ритмичность сокращений.

Упражнения оказывают большое внимание на развитие нервной системы. Быстрота реакции, координация, осознанное владение движениями имеют значение и для умственного развития детей. Как правило, общеразвивающие упражнения выполняются в коллективе, что способствует развитию у детей организованности, дисциплины.

https://www.instagram.com/p/CNp2NEyIA4V/?utm_source=ig_web_copy_link

Комплекс для стоп с массажным мячом

 Комплекс по ссылке:

https://www.instagram.com/p/B-eMQ_cIkzm/?utm_source=ig_web_copy_link

Полоса препятствий

Полоса препятствий – одна из самых любимых детских забав.

Преодоление полосы препятствий развивает ребенка физически (тренирует мышцы, ловкость, координацию движений, позволяет ему изучить возможности своего тела, учит его сообразительности и самостоятельности

https://www.instagram.com/p/CNSu82jobC1/?utm_source=ig_web_copy_link

Метод мозжечковой стимуляции

 Метод мозжечковой стимуляции представляет собой комплекс упражнений на специальном тренажере Баламетрикс, который позволяет развивать участки головного мозга, отвечающие за формирование высших психических функций. Применение

Комплекс упражнений подходит для достижения положительной динамики в работе с детьми при:

Нарушении внимания

Гиперактивности

Нарушении координации движений, моторной неловкости

Нарушении устной и письменной речи

Проблемах с овладением школьных навыков

Дисграфии, дислексии

Нарушениями аутического спектра

ЗПР, ЗРР, ММД, СДВГ

Метод мозжечковой стимуляции значительно увеличивает эффективность любых коррекционных занятий с логопедом, дефектологом, детским психологом. Комплекс занятий на тренажере нормализует и стимулирует работу ствола мозга и мозжечка. #баламетрикс #мозжечковаястимуляция #балансир #физическоеразвитиедетей #логодетикрд

Показания

Программа мозжечковой стимуляции показана детям при следующих состояниях:

Несовершенство работы вестибулярного аппарата

Нарушения осанки

Проблемы с обучаемостью

Поведенческие нарушения

Несобранность, повышенная отвлекаемость

Синдром дефицита внимания и гиперактивности

Отставания в развитии моторики и координации

Алалия

Логоневроз, заикание

Проблема дисграфии или дислексии

ЗПР и ЗПРР

ЗРР разной степени тяжести

Аутизм и другие состояния аутического спектра

https://www.instagram.com/p/CFNE2Z6q87c/?utm_source=ig_web_copy_link